Dans “Peaceful Parent, Happy kids”, Dr Laura Markham nous donne de précieux conseils pour mieux nous connecter à nos enfants et arrêter de crier. Ainsi, elle répond une question qui lui est posée de très nombreuses fois par les parents : Comment faire pour que mon enfant m’écoute ?
Nous sommes habitués à l’idée qu’il existe deux types de choix que nous pouvons faire dans une situation: le bon et le mauvais. Mais notre test ne fonctionne pas comme ça. Vous ne pouvez pas choisir la mauvaise option, car elles sont toutes correctes! Que feriez-vous en premier?
Le monde du travail n’est souvent (et heureusement) pas dénué de sentiments et d’amitié. Mais ce qui est un avantage au quotidien, peut présenter un risque. Lorsque tout s’arrête.
La bonté et l’anxiété sont souvent les deux côtés de la même pièce. Voici 7 vérités sur les gens trop gentils et trop anxieux :
Comme si la recette du bonheur se glissait dans notre pyjama…Et puis, pourquoi pas au final ? Plusieurs raisons nous portent en tout cas le croire !
J’ai 35 ans et je suis épuisée !!!! 35 ans. Mon âge. 35 ans et toutes mes dents. 35 ans et une belle petite famille. 35 ans et un bon emploi. 35 ans et des amis précieux. 35 ans et épuisée.
Il est essentiel d’enseigner les bonnes manières et d’éduquer l’empathie dès le plus jeune âge si l’on veut élever un individu honnête et capable de respecter les autres. Tous les parents se sont toujours demandé quelle était la meilleure « méthode » à utiliser avec leurs enfants : les punitions sont-elles acceptables ou une confrontation sur le sujet est-elle préférable ?
“L’enfant qui vient au monde n’a pas conscience de son existence. C’est le regard parental qui lui ouvre les portes de son humanité. Il existe d’abord en tant que “tu”, avant de s’inscrire plus tard dans un “je” conscient de lui-même.” Pascale Toscani dans son livre “Comprendre le cerveau de son enfant” nous explique la nécessité d’un regard positif pour aider les enfants à grandir.
Je vous propose de regarder une vidéo mise en ligne par “Les Arènes du Savoir” à propos du sommeil et des besoins des enfants. Nous y apprenons par exemple que l’ensemble “sait” dormir et qu’il n’accède à un sommeil proche de celui de l’adulte que vers 5-6 ans. On ne “dresse” pas un enfant pour qu’il dorme…